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【四解】如何提高孩子踢球时的洞察力和决策力?

时间:2017/12/20 1:20:35   作者:管理员   来源:http://www.Lqbaoj.com   阅读:1948   评论:0
内容摘要:  让我们先来看一些数据:在 4 v 4 比赛中,场上有56种沟通方式;在6 v 6 比赛中,有132种沟通方式;8 v 8比赛中,有240种沟通方式;在11 v 11比赛中,有462种沟通方式。那么,我们为什么依然看到来自场边教练员的指导呢?  对于除足球之外的那些从事体育运动...

  让我们先来看一些数据:在 4 v 4 比赛中,场上有56种沟通方式;在6 v 6 比赛中,有132种沟通方式;8 v 8比赛中,有240种沟通方式;在11 v 11比赛中,有462种沟通方式。那么,我们为什么依然看到来自场边教练员的指导呢?

  对于除足球之外的那些从事体育运动的人群而言,这就是我们的受训方式。教练员犹如舞台上的圣者,掌控全局。

  训练时,对教练员来说非常重要的是将球员置于特定的环境之中,促使球员自我改善和提高洞察力、决策力,而非让教练员告诉球员往哪里走、往哪儿跑、何时运球、传球或射门。

  足球绝对是一项多任务的体育运动。控球是一回事,而在持球之前和传球之后如何自我决策行动则是另一回事,我们中有多少人,可以在发邮件的同时与另一个人通话呢?

  并不多,大多数人是只通话不打字,或者不通话只打字。对教练员而言,关键在于拥有足够的时间指导和教授球员,同时这些都应该在训练中完成而非在比赛之中。

  为了球员的全面发展,对教练员来说至关重要的是不要控制球员的学习环境。教练员需要把控球员,为球员建立自信心,确保球员在无场外指导的情况下完成比赛。球员需要知道自己该如何处理球而不是谈论如何处理。

  当球员的言行开始一致时,那么我们可知,我们为球员的发展创造了一个适宜的环境。球员自我决策有助于积累学习经验(包括好的和坏的),进而促进自我的全面发展。

  你是否见过球员在比赛中无中生有?球员喜欢贝利、马拉多纳和齐达内(仅举几例),这些足球巨星总是让一切看起来那么容易,他们也喜欢完全地享受自己的比赛—— 齐达内仍然如此!这些球员都具有轻松、快速进入比赛状态的心智能力,他们的脑海之中拥有“画中画”。

  以下练习示例旨在球员脑海之中埋下种子,以改善和提高球员传球、接球和无球跑动的思维方式,这些练习适用于U10及其以上年龄段的球员。

  对于执教青少年球队的教练员而言,重要的是采取提问的方式让球员明白如何做,而并非总是告诉球员应该怎么做,这就要求教练员真正地了解和明白训练之后获得了什么。

  球员不仅要完成训练练习,同时还要回答教练员所提出的特定的“引导性”问题(参见如下的“问题”和“答案”)。球员给出正确答案的频率越高,那么球员将更具备处理比赛场景的能力。

  三名进攻球员相互传球,试图击落标志桶顶部的球。成功击落球的球员跑向场地中央,并与原防守人转换角色,继续进行 3 v 1 ;

  位于场地中央的球员试图保护标志桶顶部的球,同时拦截攻方的传球或获得试图击落标志桶顶部的球。传球被拦截的球员必须跑向场地中央并与原防守人转换角色,继续进行 3 v 1 ;

  答案:通过快速准确地传球或者“拉开式”接球以获得全景的视野;以及在传球之前移动至一个良好的支援位置。


标签:体育教案 
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